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以“智力结构理论“为理论基础，确立了与2-10岁幼儿未来思考能力发展紧密相关的18个智因子。
根据2-10岁幼儿的年龄特点及所需的思考力，课程递进式设置5大阶段、14个级别，围绕18个智因子构建完整课程体系。
动画教学课件、游戏情景设置，激发孩子的学习兴趣，在互动式学习探索中高效实现学习效果。
教学材料丰富有趣，游戏形式激发孩子的主动探索，让孩子在自主操作中形成想学、爱学、会学的学习习惯，独立完成学习任务。
专业教学平台系统，标准化电子版教案
测评分为学习前测，提供分班依据；学习后测，追踪学习成效。内容包括思维能力、个性社会性发展、手眼协调测评。
首都医科大学 心理学 硕士
从事思考力研究19年
北京师范大学 学前教育 硕士
从事思考力研究20年
北京师范大学 学前教育硕士
从事思考力研究19年
北京教育学院 学前教育本科
从事思考力研究15年
首都师范大学 本科 学前教育
从事思考力研究11年
河北师范大学 学前教育本科
从事思考力研究11年
北京师范大学 学前教育硕士
从事思考力研究10年
天津师范大学 心理学硕士
从事思考力研究6年
叮当爸爸兼备理性和感性，他有深刻的教育观，又对人生的感悟别有见解。他对孩子的教育非常重视，但是他以孩子为重心，认为所有的教育都是对“人”的教育，不仅孩子的智商和能力是培养的目标，更重要的是孩子要感到幸福快乐。
我觉得鲸智学程的思维课程是非常专业的、有体系、且创新的，所以我为两位宝贝女儿选择了鲸智学程。两姐妹很快就爱上了思维游戏，经常在下课后围绕着老师，充满期待地问老师是不是还可以继续上课。
当我最初考虑给雷雷寻找思维训练的时候，我不知所措，对思维能力的理解很简单；在鲸智学程学习的四年时间里，我每周带孩子上课，和老师交流，深深的领悟到思维能力是孩子所有能力发展的重要基石和导火索以及轨道，终生陪伴我们每个人。
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“每当看到孩子和老师相拥的场景，我的内心都非常感动”！为什么孩子们都如此喜欢鲸智学程 ，米粒妈妈的分享给你答案！158银川悦海中心米粒小朋友的成长故事。
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家长见证“我的孩子在鲸智学程”，蓝小鲸陪伴每一位鲸智宝贝思维突破，快乐成长。今天与我们分享的家长是128宁夏银川校鲸智宝贝小酒窝的爸爸。让我们一起看看在宝爸眼中，孩子有哪些变化。
很多家长都非常重视孩子的教育,但在给孩子选择教育时又会感到迷茫。 什么样的教育是正确的？ 哪些课程是适合孩子的？ 唯有教育不能试错，家长们需要不断在学习中寻找。
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我详细了解了课程体系的介绍，发现它对于小朋友的思维能力的教学方法考虑的比较系统。不是提前教超超龄的学习内容，作为教育工作者我不认可提前学。我比较注重孩子的思维发展，读下来之后我发现孩子慢慢养成了爱学、主动学的学习习惯。
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