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鲸智学程的探索力课程,是科学、技术、工程、逻辑思考相结合的课程。拥有跨学科、趣味性、现实性、体验式、协作式、创作式等六大课程特点,让儿童及早投入身边的科学世界,发挥创造性潜能,在探索中发展知识、技能,获得自信,强化综合应用跨学科技能的能力,培养儿童成为有创造力的问题解决者。

 

 课 程 设 置 

 

鲸智学程探索力课程,不是传授科学知识点,而是以解决科学问题为核心。同时融合技术、工程和逻辑思考的内容与理念,进行跨领域综合内容的学习。课程以主题的形式展开,一共包括3大领域12个主题48个微主题。

 

 

 教 育 目 标 

 

探索力课程教育的核心:

 

发现问题 → 设计解决方法 → 利用跨学科知识解决问题 → 验证解决效果

 

探索力教育不追求孩子掌握具体的科学知识点,而是注重培养思考方式,强调解决问题的能力与创新意识,造就未来的科学家、工程师与技术人才。

 

 教 育 方 式

 

80个游戏活动

 

通过游戏,吸引孩子好奇心,启发幼儿深层次的思考。从游戏中,孩子们将感受到挑战的乐趣,获得解决问题的成就感。

 

 

100个短视频

 

通过专业的科学短视频,用观察、启发、探究的方式,带领幼儿进入奇妙的科学世界。在这里,幼儿能够看到地球内部的结构特征,或是乘上飞船探寻宇宙的奥秘。

 

 

人手一份的幼儿游戏盒

 

每个探索力课程主题配有一套操作材料,让幼儿在实践中思考,在操作中探寻解决问题的方式。

 

 教 育 特 色 

 

 跨学科

探索力教育的核心是科学、技术、工程、逻辑思考的有机整合。幼儿在探索力游戏活动中可以跨学科地分析和解决问题。

 趣味性

通过有趣味、有挑战、与生活相关的问题,激发幼儿内在的学习动机。通过难易度设置,使幼儿感受到挑战的乐趣,获得解决问题的成就感。

现实性

将知识还原于真实的生活,让幼儿理解抽象知识的现实意义,收获迁移运用知识的能力。

 体验式

丰富的操作材料,让幼儿在动手、动脑中进行学习与体验,发现并解决现实世界中的问题。

 协作式

课程的组织形式有师幼互动、小组协作、两人合作、独立操作等,强调在群体协同中相互帮助、相互启发。

 创作式

活动成果通常是各种不同的设计作品,每个活动都是一次成功解决问题的创作体验。帮助幼儿获得成就感,激发学习动力,维持好奇心。