儿童思维教育课程系统

2020上半年这个漫长的假期，打乱了生活节奏也改变了许多人生活的方式。当暂停键按下，一切喧嚣都安静下来，将使我们永远记得，对那个时刻的思考。

在“停课不停学”下，老师和学生线下教学改线上，各种不适应发生在在每一个家庭、每一所学校中。疫情的尚未消除，教育的让人反思。在这场疫情中，孩子学到的是什么？身为教育工作者的我们，看到的是什么？这些现象代表教育本身吗？如果从另一个角度，是不是能让我们重新思考教育的本质。

我们多数人隔离在家，看着新闻里不断地拨放实时现况，一线医护人员的冲锋陷阵、疫情的播报实况、患病者所面对的生离死别。面对荧幕，这些经历让成年人能对生命重新思考、感同身受，那孩子感受到的是什么？

而在全国人民的防疫战争中，有那么一群人辛勤的付出努力，从国之脊梁院士钟南山、耿直硬核的医生张文宏，还有那些逆行而上的医护人员、公安干警，后勤保障，爱心人士，志愿者，甚至每一个隔离在家的普通人，大家都在守护着这场战役走向胜利。成年人感受到了责任，感受到爱国的自豪，那孩子感受到的又是什么？

教育这种看不见的力量决定了一个社会文化的传承和精神涵养。孩子现在的行为也是未来一个社会公民的样貌，这些更是身为教育工作者的反思。

如果说我们能在这场疫情学习到什么？

我们需要看得远一点，想得远一点；做得远一点。

疫情中的孩子，不缺乏知识的学习，

他们缺少的是对事物的思考；

疫情中的孩子，不缺乏团体的生活，

他们缺少的是对他人的同理；

疫情中的孩子，不缺乏成堆的作业，

他们缺少的是对生命的感悟。

我们的教育需要反思，如何培养孩子独立的全人教育，在10年20年后能够为社会贡献一己之力，是这次疫情带给教育的课题。教育工作者的我们，先要回归到教育的本质，传递正确的教育观、引导孩子建立起道德观、培养孩子思考的能力。

如果，我们教育孩子，受教育的终极目的是分数，孩子的学习只会越来越功利，而不是通过知识来获取思考的方式，未来我们就会少了这些在疫情中不断去解决问题的人。

如果，我们教育孩子，两耳不闻窗外事，孩子的目光就只会在自己身上，而缺乏对于他人的同理心，未来我们就会少了那些在疫情中默默付出的英雄们。

如果，我们教育孩子，只要埋首在学习中，孩子对于其他的事物就会失去兴趣，而缺乏对于生命的感悟，未来我们就会少了那些具有社会意识的公民们。

而在现在我们正在经历的疫情，给孩子们一堂课堂，让孩子亲自感受生命的洪流，而不只在我们个人身上，旁边的人们、武汉的人们甚至到全球的人们、我们该如何去面对。这都是生命不断的教育我们，从活生生的教材中，学会同理，独立思考，获得爱和力量，甚至智慧。

生命教育，是我们的教育中一直缺少人生最重要的一课，面对那些逝去的人们，那些破碎的家庭里乘载者记忆的伤痛，我们能否教导孩子这些人不光只是数字或名字，而是在这家庭所发生的故事；那些不断付出努力的英雄们，每个人都在用自己的力量来为社会付出，医护人员第一时间冲锋陷阵，以他们的专业付出一己之力，我们能否教导孩子在危难之中的勇气；我们正在经历百年不遇的灾情，我们希望孩子知道这些人，是我们血浓的同胞，这些人的故事都是教导孩子的教材，这才是孩子生命成长最大的养分。

从教育角度而言，这些生命的课堂都是孩子最深的体验，也是孩子最容易理解、也最渴望学习的内容，这些的体验与经历也是超越课本所带来的。2020将被记载到历史中，从过去到现在的每一场疫情中，我们在这当中学习到了什么？是否能留下历史的警惕，给予后代记住，如果错失了疫情带来的生命课堂，对于孩子来说是多么可惜。

在这场疫情中，改变了人与人的社交方式，也改变了人与人社交的认知。

新闻里播放出现症状还去参加婚礼聚餐等，也有人在公共区域不戴口罩对着镜头大骂，在高举自我主义时失去对他人的尊重。在社会中学习“珍惜自己，关爱他人”，我们可以告诉孩子外出戴口罩的意义，如果生病了该怎么做，面对生病的人我们该如何看待，甚至在我们努力隔离时，"瞒报”便成了最大的敌人。为什么人生病了不敢讲？为什么这些人要隐藏起来？这些人隐藏在病情下的是害怕面对歧视，因为社会的刻板印象、人们的偏见，导致以一种不尊重的方式去对待他人，诸如”武汉人滚远点”，"亚州人才戴口罩”。在这些声音下，其实更应该摆正自己的心态，让这社会少点谩骂多点宽恕，教导孩子同理地去体谅他人。

生病不可耻，我们要面对的是病毒等等，不要让孩子在课堂空寻正义，在现实中看到并实践出来，这样孩子自会理解并体会，这都是给孩子一堂道德教育课。

新闻里报导的各式信息、科普知识都是孩子绝妙的学习素材。信息杂乱、谣言四起中，我们如何带着孩子辨识哪些信息可以看，哪些信息不可以看？让孩子培养思辨的能力。也可以尝试在这些信息中找寻有用的线索，让孩子懂得“探究“的过程正是追寻真理的开始，每日和孩子们讨论疫情发生的情况，教育不是灌输知识，而是培养人，人的培养，不能只在教室里、书本上完成，人必须亲历历史，亲历生活，才能成长。

疫情带给我们对于教育的反思，在时代的最后，这场疫情总会结束。或许在时代下我们每一个人都是如此的渺小，疫情将成为我们记忆中的浪花，重要的是，教育应该发挥作用。“时代的一粒尘，落在个人头上，就是一座山”，为了我们的孩子，我们责无旁贷